Encontram-se disponíveis os horários (Versão 6) dos cursos para o 1.º semestre do ano letivo de 2025/2026.

As eleições decorrerão no dia 26/11/2023 entre as 9:30 e as 17:30, conforme o Calendário Eleitoral estipulado no artigo 17.º do Regulamento de Eleição das Comissões de Curso das Escolas do IPB. O mandato dos docentes terá a duração de dois anos (biénio 2026/2027) e o mandato dos estudantes de um ano (2026). Abaixo pode consultar o Regulamento, os despachos, os cadernos eleitorais referentes aos docentes e aos estudantes, bem como outros documentos:

REGULAMENTO DE ELEIÇÃO DAS COMISSÕES DE CURSO 2025

Despacho Nomeação da Comissão Eleitoral - Comissões de Curso - 2025

Despacho_Publicação dos Cadernos Eleitorais - Comissões de Curso_ESEB - 2026-27

Caderno_Eleitoral Provisório_Docentes

Caderno_Eleitoral Provisóriol_Estudantes

Cadernos_Eleitorais_Defiinitivos_Corpo_Docente

Cadernos_Eleitorais_Definitivos_Corpo_de_Estudantes

Modelo_de_Candidatura_Docentes

Modelo_de_Candidatura_Estudantes

Listas de Docentes candidatas às comissões de Curso admitidas provisoriamente

Listas_Definitivas_Docentes

No âmbito da unidade curricular de Música, Inclusão e Diversidade, do Curso de Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, as Comissões de Curso Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, do curso de Música em Contextos Comunitários e as docentes Isabel Castro e Paula Vaz, organizam um ciclo de Seminários intitulado: Música, Inclusão e Diversidade. 

O primeiro Seminário, a realizar dia 21 de novembro, às 9.30h, em regime online e presencial (sala 0.58) conta com a participação da Mestre Eva Amaro que apresenta a temática: O poder da música: quebrar barreiras na deficiência.

O evento é gratuito e aberto a todos os cursos e à comunidade, até ao limite da sala. 

Acesso online: Acessar no aplicativo Zoom Workplace - Zoom

A música é uma "linguagem" universal, capaz de estimular emoções, promover a comunicação e criar pontes onde antes existiam barreiras. Esta apresentação aborda o papel da música enquanto ferramenta de inclusão e desenvolvimento pessoal em contextos de deficiência, evidenciando o seu potencial terapêutico e social. Serão partilhadas experiências práticas de musicoterapia ativa e recetiva, bem como projetos como Vira Bombos e Canta Alegria, que demonstram como a prática musical pode fomentar a expressão, a autoestima, a interação social e a participação comunitária. A comunicação inclui ainda uma introdução ao Ronnie Gardiner Method (RGM), um método terapêutico e pedagógico que utiliza ritmo, música, movimento e linguagem para estimular simultaneamente o corpo e o cérebro. Criado pelo músico Ronnie Gardiner, este método baseia-se na coordenação entre som, gesto e símbolo, promovendo a reabilitação neuromotora, a concentração, a comunicação e o bem-estar emocional — reforçando, assim, o poder da música como instrumento de inclusão.

O Festival de Cinema Acessível foi criado em 2019, fruto do trabalho realizado pelos alunos do Mestrado de Tradução em Tradução Audiovisual Acessível. Desde então já ultrapassamos muitas barreiras, como a COVID que nos levou a dar o salto para a transmissão online. Este ano conseguimos galgar as fronteiras da Escola Superior de Educação e vamos ter sessões em todas as escolas do IPB, assim como noutras instituições de ensino superior e no Teatro Aveirense. O mote da nossa 7.ª edição é de Chaves ao Algarve.
O nosso objetivo continua o mesmo: oferecer programação acessível com audiodescrição, legendagem para surdos e ensurdecidos e Língua Gestual Portuguesa em exibições de filmes e em museus locais.
A entrada é livre e aberta a todos os interessados. Venham visitar-nos no espaço que mais vos aprouver.

Apresentação/Programa
Veja programa (versão definitiva) aqui: https://cloud.ipb.pt/seafhttp/f/38bcb793a0d748ee8b70/?op=view

Inserido no âmbito dos Mestrados em Educação Especial e Inclusiva e em Supervisão Pedagógica e Inovação em Educação da ESE-IPB, vai realizar-se o II Ciclo de Seminários Investigação e Práxis Académica, que tem como destinatários os estudantes de mestrado do IPB. Este ciclo de seminários tem como objetivo proporcionar aos estudantes a aquisição de ferramentas e de conhecimentos
necessários durante o desenvolvimento dos seus trabalhos académicos.

Instituto Politécnico de Bragança (IPB), através da sua Escola Superior de Educação (ESE), tem a honra de anunciar o VI Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas (LUSOCONF2025), nos dias 16 e 17 de outubro de 2025. O LUSOCONF2025 convida estudantes, professores e investigadores a uma partilha dos seus trabalhos, projetos e reflexões em diversas áreas relevantes no âmbito da lusofonia, com particular destaque para as questões da inovação pedagógica.

Link para inscrição:

https://forms.gle/7Ag3MLbzjAKUKvQ86

Caso não possam estar presencialmente, poderão acompanhar os trabalhos online.

Link para acompanhar online o 1.º dia:

https://teams.live.com/meet/9358325972682?p=1DRnm4il2xDVWJIjxm

Link para acompanhar online o 2.º dia:

https://teams.live.com/meet/9319801845427?p=nLJx1t1QJkPhGqnpTG

Cartaz/Programa

O Departamento de Línguas Estrangeiras da Escola Superior de Educação do IPB tem o prazer de anunciar o VI CILE – Colóquio Internacional de Línguas Estrangeiras – que se realizará nos dias 20 e 21 de novembro de 2025.

 Este ano, o VI CILE subordina-se à temática: Dinâmicas linguísticas, literárias e culturais na construção de identidades.

O prazo final para a receção de proposta é dia 1 de setembro de 2025.

Mais informações em Cile

O IX Concurso de Tradução pretende incentivar a prática da tradução em várias línguas de trabalho em contexto formal, a saber alemão > português; espanhol > português; francês> português e inglês > português. Está aberto a todos os alunos do IPB, independentemente da escola, curso, nível de estudos e estatuto, com a exceção dos alunos do Mestrado de Tradução da ESEB. O prazo para inscrição é 12 de dezembro de 2025, por email (concursotraducao.eseb@ipb.pt). A prova será realizada no dia 17 de dezembro (hora e sala a indicar).

O IX Concurso Literário tem por objetivo incentivar a produção literária dos alunos do IPB e centra-se nos seguintes géneros: conto, poesia e/ou microrrelatos. Os trabalhos devem ser inéditos, podendo ser escritos em língua portuguesa ou numa das seguintes línguas estrangeiras – alemão, espanhol, francês ou inglês. Está aberto a todos os alunos do IPB, independentemente da escola, curso, nível de estudos e estatuto. O prazo de submissão de textos é 19 de dezembro de 2025.
Mais informações: http://concursos.linguas.ese.ipb.pt/concursos ou por email.

No âmbito da unidade curricular de Música, Inclusão e Diversidade, do Curso de Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, as Comissões de Curso Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, do curso de Música em Contextos Comunitários e as docentes Isabel Castro e Paula Vaz,

organizam um ciclo de Seminários intitulado: Música, Inclusão e Diversidade. O primeiro Seminário, a realizar dia 5 de dezembro de 2025, às 9.30h, em regime online e presencial (sala 0.58) conta com a participação da Professora Doutora Deborah Oliveira (Universidade Federal do Piauí)  que apresenta a temática - VOZES TRANSBORDANTES: a quebra de padrões na classificação de vozes trans

O evento é gratuito e aberto a todos os cursos e à comunidade, até ao limite da sala.

Acesso online: Acessar no aplicativo Zoom Workplace - Zoom

Deborah Oliveira (Universidade Federal do Piauí) apresenta um estudo que visa explorar a adaptação da voz em pessoas transgênero, considerando a complexidade da identidade de gênero e sua relação com a voz, e promover uma abordagem interdisciplinar para ajudar a desenvolver técnicas vocais que sejam mais confortáveis e naturais. A pesquisa foi realizada por meio de uma abordagem qualitativa, com observações e anotações durante sessões de terapia fonoaudiológica com pacientes transgênero. Além disso, foram realizadas entrevistas com os participantes e uma revisão da literatura sobre o tema. A pesquisa se baseia nos estudos de Behlau (2024), Butler (2003), Davies e Goldberg (2006), Fausto-Sterling (2012), Hancock et al. (2017) e Pinho (2017), que abordam a complexidade da identidade de gênero e sua relação com a voz. Os resultados mostraram que a adaptação da voz em pessoas transgênero é um processo complexo que envolve aspectos físicos, emocionais e psicológicos. A abordagem interdisciplinar, considerando a complexidade da identidade de gênero e sua relação com a voz, é fundamental para garantir que os participantes recebam uma abordagem eficaz e respeitosa. Além disso, os resultados mostraram que a terapia fonoaudiológica e a aula de canto podem ajudar a desenvolver técnicas vocais que sejam mais confortáveis e que atuem positivamente sobre a autoestima.